LOS 5 SENTIDOS

¡Buenas noches a todos!

Ya hemos terminado la segunda parte del proyecto sobre el Cuerpo Humano llamada "Los 5 sentidos". Han sido unas sesiones muy intensas, con mucha investigación y descubrimiento, en las que realmente hemos disfrutado.

Como cada proyecto, empezamos con un mapa mental para conocer cuáles eran las ideas previas que nuestra clase tenía sobre los 5 sentidos:

Una vez conocido el punto de partida nos pusimos en marcha. 

Esta vez, íbamos a realizar un lapbook (libro desplegable o libro bolsillo) que recogería toda la información trabajada. Es una nueva herramienta de aprendizaje que busca la máxima participación y motivación del alumno persiguiendo el desarrollo y mejora de las inteligencias múltiples de cada uno. Esta herramienta permite obtener una evaluación muy detallada, rica, objetiva y rigurosa de cada alumno además de desarrollar en él la creatividad, atención, concentración, rigurosidad... habilidades y capacidades muy importantes para el día a día.

Pues bien, aquí tenéis unas fotos de cómo empezamos a realizar nuestro lapbook:

Pero para poder completarlo, había que trabajar significativamente cada sentido. Empezamos por el sentido de la vista.

LA VISTA

Para trabajar este sentido, el capitán de la cada equipo de esa semana trajo un objeto de casa. Tuvimos una "paraeta" de lo más variada y divertida. Por equipos, completaron una ficha en la que, mediante la observación e investigación, debían dibujar y escribir la forma, tamaño, color y otras características de cada objeto. ¡Mirad hasta qué nivel de complejidad llegan!

Por supuesto, realizamos un ojo de papel que añadimos a nuestro lapbook.

Pincha en la imagen.

EL TACTO

¿Qué mejor manera de trabajar el tacto que tocando "cosas"? Llegaron al aula y había una bolsa misteriosa con muchos objetos dentro. Con los ojos cerrados, únicamente utilizando el sentido del tacto, adivinaron qué había dentro de la bolsa. Los clasificamos en relación a su característica principal: blando, duro, suave, rugoso, liso. 

Para interiorizarlo un poco más, cada equipo tenía sobre las mesas unos globos sensoriales. Estos globos contenían un alimento dentro de ellos y, utilizando el tacto y consenso del equipo, había que adivinar de qué alimento se trataba. 

Además comentamos que el tacto también lo utilizamos para abrazar y acariciar. ¡Qué bien lo pasamos escribiendo palabras en la espalda del compañer@! 

Por último, realizamos una mano para nuestro lapbook que reunía todo lo trabajado.

Pincha en la imagen para ver más.

EL OÍDO

Para trabajar el oído nos tapamos los ojos y teníamos que reconocer la voz de los compañeros. Después los sonidos de algunos instrumentos, y por último, diferenciar entre sonidos fuertes y débiles. Hicimos una "mascletà" en clase que incluía todo tipo de sonidos.

También hablamos sobre que hay personas que no pueden hablar o escuchar y tienen que desarrollar mucho más los sentidos restantes. Nos pusimos en su lugar, y por parejas, tratamos de comunicarnos leyéndonos los labios. Una tarea bastante difícil gracias a la cual nos dimos cuenta de lo afortunados que somos.

No nos faltó realizar nuestra oreja, junto con su canal auditivo, para añadirlo a nuestro libro.

Pincha en la imagen.

EL GUSTO

Para trabajar el gusto probamos muchos alimentos diferentes. Primero, trataban de adivinarlos pero luego la cosa se complicaba tendiéndooslos que clasificar según su sabor principal: amargo, ácido, salado y dulce.

Para ello, cada equipo tenía un plato con varios alimentos (cada uno con un sabor) y en equipo tenían que determinar una clasificación. 

Pincha en la imagen.

¡Mirad qué caritas! 😝

EL OLFATO

Para el olfato distinguimos entre olores agradables y desagradables. Olimos fragancias, alimentos, flores... y aprendimos que los olores nos agradan o desagradan dependiendo de cada uno.

Han sido unas sesiones muy completas en las que los niños disfrutaban trabajando y aprendiendo. Estaban muy receptivos, atentos, participativos y despiertos... ¡qué alegría verlos así!

El resultado final del lapbook os lo enseñaremos dentro de poco. Estamos incluyendo la inteligencia emocional en nuestro libro bolsillo : A mi me gusta ver, oír, probar, tocar y escuchar... 

¡¡¡¡¡Hasta mañana!!!!!